校園文化标識牌作爲一(yī)種十分(fēn)富有文化氣息的符号，是渲染學校的文化氛圍和提升檔次形象的重要手段，同時也能夠清晰直觀的顯示出各種功能區域的具體(tǐ)劃分(fēn)。那麽重慶廣告公司在制作校園文化标識牌前期可以從哪些方面入手？

　　制作校園文化标識牌前期可以從哪些方面入手？

　　一(yī)、學校标識要規範

　　學校标識的内容必須簡潔、準确、美觀，可以被師生(shēng)直觀地理解，并在美化校園環境方面發揮作用。學校标識的表達形式。标志(zhì)的安裝位置和規模應标準化和統一(yī)。尊重一(yī)些一(yī)般的标準和規則，空間、标志(zhì)、裝飾、照明等方面應考慮整體(tǐ)色調。其次，由于未成年人有強烈的好奇心和求知(zhī)欲，可以在标志(zhì)設計中(zhōng)使用一(yī)些創造性的形狀來激發學生(shēng)探索知(zhī)識的欲望。在活動和行爲方面，中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)活活躍，從安全方面考慮校園身份。中(zhōng)小(xiǎo)學學校标識應盡量避免尖銳的形狀，以提高标志(zhì)産品的安全性。

　　二、學校标識顔色：

　　不同的顔色标志(zhì)可以給人們帶來不同的視覺感受，不同的視覺感受會給觀察者帶來不同的心理感受。廣州廣告标識牌公司在學校标識顔色選擇一(yī)方面要根據不同年齡學生(shēng)的審美習慣，另一(yī)方面要根據學校建築主體(tǐ)所反映的色調。例如，成熟、穩定、安靜的顔色可以作爲大(dà)中(zhōng)型大(dà)學中(zhōng)的主色調。營造求知(zhī)、探索、嚴謹的學術氛圍。在表達主題氛圍的同時，考慮色彩圖案面積的比例、材質等因素，然後選擇幾種匹配的輔助顔色。在中(zhōng)小(xiǎo)學校園的标志(zhì)中(zhōng)，你可以選擇更漂亮的顔色，爲孩子們創造一(yī)個快樂的學習環境。

　　三、設計方案的人性化

　　從校園文化廣州廣告标識标牌的使用角度來說，隻有能夠充分(fēn)體(tǐ)現出人性化的設計方案才是真正值得選擇的。而要對設計機構的人性化設計水平做一(yī)個了解，可以到機構以往的項目中(zhōng)親身體(tǐ)驗一(yī)下(xià)，那些校園文化标識上的信息以及擺放(fàng)的位置是否滿足需求。