學校可以說是一(yī)個非常重要的文化傳播場所，但是在标識的設計制作中(zhōng)，我(wǒ)們發現問題很多的校園标識卻少了對這方面的工(gōng)作内容，而廣州廣告 學校标識的設計最不能缺少的就是文化元素。究其原因主要有3點：

一(yī)：标識設計公司在設計時沒有了解學校的文化，考慮不周到。所以标志(zhì)在學校文化傳播的整體(tǐ)性和傳播效果不好。

二：傳播學校教育文化以書(shū)寫文字發展曆史爲主，導緻在現在經濟高速運轉的社會，沒人停留時間閱讀，形成了的虛設的引導。也缺少了标牌的人文主義關懷性。

三：标志(zhì)設計完全依據學校 vi 設計，缺乏與校園現有環境的融合，不能與校園硬件設施相匹配，不能使人文環境得到協調發展。

因此易美标識再設計進行制作中(zhōng)總是可以規避這幾點，深入了解校區文化發展曆史，搜集相關曆史圖集與文化特色。在各院校的設計中(zhōng)同一(yī)種加入專業技術特色，讓人耳目一(yī)新，又(yòu)不可能出現斷點。行走在校園中(zhōng)接受企業文化教育熏陶，生(shēng)活在校園中(zhōng)對本校的自豪感、榮譽感油然而生(shēng)。

比如有所學校因在雁栖湖畔，設計中(zhōng)特制了湖泊水紋的輔助圖形。使得企業整個标識管理系統可以更加生(shēng)動靈活，貼近校區文化生(shēng)活。